segunda-feira, 26 de setembro de 2011
sexta-feira, 23 de setembro de 2011
Oração pela Paz no Trânsito
Autor: Elton Bozzetto
Senhor,
Tu que andastes pelas aldeias, cidades,
Mares e montanhas,
Utilizando todos os meios de deslocamento,
Fazei que o trânsito conduza
Para a paz e a defesa da vida.
Perdoai – nos pelas vezes que nossas atitudes individualistas
Transformaram o trânsito
Em motivo de atentado contra a vida,
Desrespeito ao direito de ir- e- vir,
Inibindo a convivência fraterna.
Dai- nos paciência para conter a pressa
e a intolerância;
Dai-nos um coração misericordioso
Para perdoar os que transgridem as normas
Da circulação e da boa direção;
Dai-nos tua luz para compreendermos
Que respeitar o direito dos outros
é a condição para construirmos
um trânsito confiável e seguro;
Dai-nos espírito solidário pra entender
Que acima do interesse particular
Existe a necessidade de respeitar o espaço
é o direito das pessoas.
Dai inspiração e discernimento
aos dirigentes e autoridades de trânsito,
a fim de que tudo façam para
a defesa da vida.
Enfim, dai-nos sabedoria para evitar
As veredas da morte
E seguir os caminhos da VIDA
Amém.
OS DEZ MANDAMENTOS DO TRÂNSITO
1. Não matarás. Os veículos são instrumentos a serviço da vida, da convivência e do progresso. Vamos proteger a vida e respeitar as leis do trânsito.
2. A estrada deve ser um meio de conexão entre as pessoas, não de morte. As estradas são construídas para aproximar as pessoas e favorecer a promoção humana. Vamos defender a vida com amor e colaboração, também no trânsito.
3. Cortesia, correção e prudência ajudarão você a superar os imprevistos. A sensibilidade nas relações humanas é o suporte para as grandes soluções da vida. No trânsito precisamos manter respeito e amor ao próximo.
4. Seja caridoso e ajude o próximo nas suas necessidades, especialmente as vítimas de acidentes. O amor e a justiça são princípios indispensáveis para manter a dignidade humana. Por isso, “não nos cansemos de fazer o bem” (GL6, 9).
5. Que o automóvel não seja para você expressão de poder e dominação, nem de pecado. O bom uso do veículo depende das boas intenções do motorista. O que se passa no coração se expressa nas relações.
6. Convença os jovens sem licença a não dirigir. O bom senso é o principio indispensável no discernimento sobre as condições de dirigir. È preciso obedecer às leis de trânsito e aceitar os próprios limites.
7. Ajude as famílias das vitimas de acidentes. A verdadeira solidariedade se confirma nas horas difíceis da vida. O que você gostaria que lhe fizessem procure fazer ao outro.
8. Reúna a vítima com o motorista agressor num momento oportuno para que possam passar pela libertadora experiência do perdão. Violência não se resolve com violência! Só o perdão liberta e promove a paz e a justiça.
9. Nas estradas, protegeis os mais vulneráveis. O cuidado pela vida, sobretudo a dos mais fracos, é a maior expressão de grandeza de um coração que sabe amar.
10. Sinta – se responsável pelo próximo. Somos mutuamente responsáveis pela vida e pela paz nas estradas. Seja solidário!
Pontos Negativos do Projeto Trânsito
Falta de Campanhas Educativas para a população da Vila, ´muitos dos pais de nossos alunos não cumprem as leis de trânsito e não aceitam que o filho que possuem outra mentalidade em preservar a vida os eduquem e chamem sua atenção para atitudes corretas.
Pontos positivos do Projeto Trânsito
Ensinar desde cedo a educação no trânsito para as crianças é importante pois as mesmas aprendem e tem entendimento que o trânsito é um espaço público feito de regras e leis que devem ser respeitadas por todos para o bem comum. E com atitudes simples e correta envolvem mudanças de mentalidade e de comportamento podem garantir um trânsito mais humanizado e seguro praticando
Respeito,
Gentileza,
Cooperação,
Colaboração,
Tolerância,
Solidariedade,
Amizade.
Respeito,
Gentileza,
Cooperação,
Colaboração,
Tolerância,
Solidariedade,
Amizade.
Música sobre o trânsito que uma aluna criou e a turma vai cantar no encerramento do Projeto
Se esta rua, se esta rua fosse minha,
Eu mandava, eu mandava colocar,
Placas e faixas de pedestres,
Para as pessoas atravessar.
Respeitando todos os sinais de trânsito,
Para a vida, para a vida melhorar.
Com harmonia e segurança,
Motoristas e pedestres vão andar.
quinta-feira, 8 de setembro de 2011
quarta-feira, 7 de setembro de 2011
domingo, 21 de agosto de 2011
O PAPEL DO PROFESSOR HOJE
O papel do professor é ser o mediador no processo ensino aprendizagem, o organizador do ambiente na sala de aula para tornar favorável o aprendizado; selecionar os conteúdos e as situações - problema que possibilitarão o desenvolvimento de novos conceitos, procedimentos e atitudes; fornecer as informações que o aluno não tem condições de obter sozinho; preparar textos e materiais didáticos variados que poderão se tornar instrumentos desencadeadores e facilitadores da aprendizagem; promover debates entre os alunos, garantindo a socialização das diferentes ideias e o respeito entre as opiniões diversas.
Sonhe alto...
Queira o melhor do
Melhor...
Se pensamos pequeno...
Coisas pequenas teremos...
Mas se desejarmos
Fortemente o melhor e
Principalmente lutarmos
Pelo melhor...
O melhor vai a se se instalar
Em nossa vida.
Porque sou do tamanho
Daquilo que vejo, e não do tamanho
DA minha altura.
(Carlos Drummond de Andrade)
O USO DOS MATERIAIS CONCRETOS COMO ESTRATÉGIA FACILITADORA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA
A utilização de materiais concretos no ensino da matemática é um subsídio para que a aprendizagem aconteça de forma muito mais prazerosa e atraente onde o aluno possa através do jogo estar se divertindo e aprendendo sem gerar um clima de medo a disciplina estudada e assim deixando-os mais envolvidos com a aula. Seu caráter lúdico permite que inúmeras atividades sejam feitas quase incansavelmente, numa quantidade bem maior do que com exercícios repetitivos e sistemáticos. Porém o jogo enquanto ferramenta pedagógico não é por si só transmissor de conhecimentos. É preciso um projeto claro que integre o jogo às relações que os alunos estabelecerão no ato de jogar frente aos desafios e ações, materiais que o aluno deverá fazer ao jogar. O planejamento e a intenção do professor são ações fundamentais para que a aprendizagem realmente aconteça. Além disso, os jogos por seu caráter coletivo permitem que os alunos interajam entre si troquem informações, façam perguntas e explicitem suas idéias, estratégias e concepções numéricas avançando em seu processo de aprendizagem.
A adoção de jogos para o ensino da matemática contribui para que o aluno possa fazer um paralelo com a teoria e a prática do uso da matemática em sua vida, proporcionando assim desenvolver o raciocínio lógico e buscar estratégias para resolver situações problemas sem uma regra a ser seguida onde ele possa buscar várias possibilidades de caminhos diferentes até chegar a uma resposta e assim levantar hipótese, analisar, trocar experiências, realizar cálculo mental, o arredondar, descobrir o algoritmo, a construir conhecimento, e comparar com a realidade, etc.
Quando começarmos a perceber que a Matemática faz parte da vida, do dia-a-dia e colocarmos as crianças para pensar através de atividades que envolvem o seu cotidiano, as suas brincadeiras, a sua rotina, ai sim, eles perceberão o quanto a matemática é real e não abstrata como muitos pensam... Ensinar Matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. Nós educadores, devemos procurar alternativas para aumentar a motivação para a aprendizagem, desenvolver a autoconfiança, a organização, a concentração, estimulando a socialização e aumentando as interações do indivíduo com outras pessoas.
Analisando as possibilidades do jogo no ensino da Matemática, percebemos vários momentos em que crianças e jovens, de maneira geral, exercem atividades com jogos em seu dia-a-dia, fora das salas de aula. Muitos desses jogos culturais e espontâneos apresentam noções matemáticas que são simplesmente vivenciadas durante sua ação no jogo.
O uso de jogos e curiosidades no ensino da Matemática tem o objetivo de fazer com que os alunos gostem de aprender essa disciplina, mudando a rotina da classe e despertando o interesse do aluno envolvido. A aprendizagem através de jogos, como dominó, quebra-cabeça, palavras cruzadas, memória, bingo e outros permitem que o aluno faça da aprendizagem um processo interessante e divertido. . É muito importante estimular o registro pictórico depois das brincadeiras.
Em matemática, utilizar brincadeiras infantis como atividade freqüente significa abrir canais para explorar idéias referentes a números de modo bastante diferente do convencional. Enquanto brinca, a criança pode ser incentivada a realizar contagens, comparações de quantidades, identificarem algarismos, adicionar pontos que fez durante a brincadeira, perceber intervalos numéricos, isto é, iniciar a aprendizagem de conteúdos relacionados ao desenvolvimento do pensar aritmético. O brincar proporciona oportunidades de perceber distâncias, desenvolver noções de velocidade, duração, tempo, força, altura, além da geometria com suas noções de posição no espaço, de direção e sentido, discriminação visual, memória visual e formas geométricas.
Os jogos constituem um espaço privilegiado para a aprendizagem e, quando bem utilizados, ampliam possibilidades de compreensão através do lúdico.
Objetivos do PAE
OBJETIVOS DO PAE (Programa de Acompanhamento Escolar)
. Metodologia diferenciada da classe do ensino regular.
. O Programa Acompanhamento escolar se caracteriza como auxílio educativo no propósito de ampliar a zona de desenvolvimento proximal e, consequentemente, contribuir para que a criança supere as dificuldades encontradas no processo de aprendizagem da leitura, da escrita e das operações básicas da matemática.
segunda-feira, 15 de agosto de 2011
sábado, 13 de agosto de 2011
Receita Molho para Churrasco
· 1 copo de óleo pequeno.
· ½ copo de vinagre.
· 1 colher de sobremesa de sal.
· 1 colher de sobremesa de pimenta do reino moída, ou à gosto.
· 2 colheres de massa de tomate.
· 1 cebola.
· 3 dentes de alho.
· 2 tomates bem maduros.
· Cheiro verde à vontade.
· Preparo: Bata tudo no liquidificador.
Uma Crítica
Peixe envenenado
Mundo esmagado
Demolido
Todo perdido
Pouco desenvolvido.
Taipa fechada
Terra marcada
Vida morta
Coisa que não se suporta.
Rios a correr
Afinal começam a morrer
Onde havia vida,
Hoje não há nada
Só floresta desmatada.
Mundo esmagado
Demolido
Todo perdido
Pouco desenvolvido.
Taipa fechada
Terra marcada
Vida morta
Coisa que não se suporta.
Rios a correr
Afinal começam a morrer
Onde havia vida,
Hoje não há nada
Só floresta desmatada.
João Pé de Feijão
Era uma vez um homem
Com nome de João
o apelido dele
Era Pé de Feijão
Porque ele era
Um homem bom,
Na sua casa
Morava um velhão
Com o nome de Carlão
Com jeito de bonachão
Simpático, alegre e brincalhão.
Com nome de João
o apelido dele
Era Pé de Feijão
Porque ele era
Um homem bom,
Na sua casa
Morava um velhão
Com o nome de Carlão
Com jeito de bonachão
Simpático, alegre e brincalhão.
Estrela Guia
A estrela é brilhante
Que ilumina as noites escuras
O sol é quente
Que esquenta os dias.
Você é a estrela
Que ilumina a minha vida
É o sol que esquenta
Meu coração.
Se não existissem as estrelas
As noites seriam escuras
E os dias sem o sol
Seriam frios.
Se você não existisse
Minha vida seria escura
E frio seria
O meu coração.
Que ilumina as noites escuras
O sol é quente
Que esquenta os dias.
Você é a estrela
Que ilumina a minha vida
É o sol que esquenta
Meu coração.
Se não existissem as estrelas
As noites seriam escuras
E os dias sem o sol
Seriam frios.
Se você não existisse
Minha vida seria escura
E frio seria
O meu coração.
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